Defesas da turma 2021-2022

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Cristina Calácio, “Desenho de Plataforma para Educação Intercultural”, orientada pela Doutora Ana Paula Couceiro Figueira.

Leonor Bénard da Costa, “Expectativas das reclusas face à liberdade? As representações das reclusas da Prisão de Tires relativamente às suas expectativas de reinserção social”, orientada pela Doutora Madalena Duarte.

Fabiana Santos Gomes, “Narrativas de Vida e sua Influência na (Re)construção Socio-identitária de Mulheres em Situação de Vulnerabilidade Social”, orientada por Doutora Clara Cruz Santos e Doutora Maria de Fátima Toscano.

Dissertação: a moda sustentável é capaz de responder aos impactos socioambientais da indústria?

Título: Da morte à vida: a moda sustentável é capaz de responder aos impactos socioambientais da indústria?

Autora: Maria Eduarda de Matos Gragnani

Orientadora: Lúcia de Oliveira Fernandes

Resumo:

Esta dissertação discorre sobre a emergência do fenômeno da Moda sustentável no limiar do século XXI, levando em consideração contextos, práticas e controvérsias em torno do tema. Em todo seu percurso plurissecular, a Moda passou por diferentes fases em sua estruturação, até que chegasse ao modelo como conhecido na contemporaneidade, com ciclos cada vez mais acelerados. Em vista disso, a indústria da Moda é considerada uma das maiores propulsoras de problemáticas socioambientais, fato que corroborou para a ascensão do fenômeno da Moda sustentável. O conceito de sustentabilidade, no entanto, engendra hoje disputas entre os movimentos e atores políticos que contestam o sistema capitalista neoliberal e a visão hegemônica, consolidada nas conferências ambientais dos últimos quarenta anos, de que é possível ser sustentável dentro do mesmo paradigma econômico de crescimento ilimitado.Portanto, esta investigação parte do interesse de compreender as contradições e desafios que estão postos em torno da construção de novas formas de produzir, consumir e se relacionar com a moda. Começo por discorrer sobre os significados da moda ao longo dos séculos, sua relação com os contextos sociopolíticos e sua configuração como um espaço simbólico importante de articulação da modernidade e suas temporalidades. Em seguida, explico o ciclo da moda na contemporaneidade, em todas as suas etapas, desde a produção do fio até o descarte, passando então a expor as problemáticas socioambientais geradas nesse processo, bem como a distribuição dos impactos conforme as lógicas vigentes no sistema neoliberal globalizado. Por fim, situo a origem da moda sustentável num movimento mais amplo de crítica ambiental ao sistema capitalista, aponto as contradições geradas pela incorporação e consequente despolitização dessa crítica pelo mercado, e por fim, procuro entender as alternativas práticas à incorporação.A investigação teve o caráter qualitativo e exploratório e combinou a análise da literatura especializada, relatórios atuais sobre o tema, bem como entrevistas semi-estruturadas com ativistas brasileiras que atuam com a Moda sustentável em seu país. Ao colocar em diálogo as diferentes fontes, tracei hipóteses para compreender o que a moda sustentável é e o que pode ser, pela perspectiva de quem atua na construção de seus significados e potencialidades, a partir de uma posição contra-hegemônica, na qual também me situo, na condição de investigadora e militante.

URL: https://estudogeral.uc.pt/handle/10316/104894

Dissertação: “Outside the bubble”: exploring youth (in)equalities in the context of the Erasmus+ Programme

Título: “Outside the bubble”: exploring youth (in)equalities in the context of the Erasmus+ Programme

Autor: Joana Cristina Rodrigues Freitas

Orientadora: Cristina Maria Coimbra Vieira

Resumo

Inclusion and the need to address the challenges faced by younger generations are more than ever on the agenda of global political institutions, practitioners, and researchers. 2022 has even been pronounced the European Year of Youth in recognition of the heightened difficulties deriving from the Covid-19 pandemic. In this context, the Erasmus+ Programme adopts the mission of creating a level playing field for the youth of today by reducing inequality and increasing inclusion, with a doubled budget and new strategies, but still presenting a rhetoric that is more target than people oriented. By acknowledging there are ‘invisible’ inequalities in accessing opportunities, this study aims to help ‘pop the bubble’ of Erasmus+.This dissertation critically analyses the Erasmus+ Programme and identifies some of the opportunities and challenges of it as possible tool for inclusion. Namely, it suggested that the political term ‘young people with fewer opportunities’ and the idea of comparative disadvantage might pose ethical, conceptual, and methodological challenges to researchers and project actors alike. Thus, the pursuit of Erasmus+ as a Programme that is inclusive and generates inclusion would benefit from further discussion and practical approaches to this concept, in order to take a less functionalist approach to youth inequalities, as such developed by the Youth sector. Building on these arguments and a brief presentation of some concepts and assumptions surrounding youth inequalities, the study moves onto an empirical phase that puts the spotlight on those who are targeted but often not consulted: young people facing disadvantaged situations who have never participated in Erasmus+. For that, a non-experimental quantitative survey design in the format of an online questionnaire was conducted with a purposive sample formed by 40 students of internationalised Vocational Education and Training (VET) institutions from the city of Porto, Portugal. The choice to research Erasmus+ in VET instead of other sectors is cleared through an in-depth characterisation of it at the EU and national level, which shows students in this type of education match the profile of participants targeted. Moreover, the literature review demonstrates that VET, like Erasmus+, shows room for improvement in the way it addresses the goals and needs of young people. The data analysis reveals that the participants in the study positively evaluate the Erasmus+ inclusive efforts developed in their schools and have a positive outlook towards the programme itself, showing an interest and intent to participate in learning mobility. The rather uniform distribution of preferences regarding types of support and other measures strengthens the argument that addressing inclusion is an interdisciplinary affair that should be further pursued.

URL: https://eg.uc.pt/handle/10316/100299

Defesas Turma 2019-2021

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Dissertações

Niadjva Viveiros “Influência das Metodologias Ativas na Aprendizagem do Empreendedorismo – O Estudo de caso do Centro Universitário Uniamérica”, orientada pela Doutora Virgínia Ferreira.

Mércia Brito, “Jornadas e percursos de mulheres de origem periférica que lideram instituições da economiasocial (IES)”, orientada pela Doutora Clara Cruz Santos.

Francisca Soares Cardeira, “Intraempreendedorismo Social – Um estudo de caso na Região Centro de Portugal”, orientada pela Doutora Joana Guerra.

Tânia Sobral, “Planos Gerontológicos: Contrução de um Guia Orientador”, orientada pela Doutora Ana Paula Couceiro.

Suellen Costa, “Daily mobility and social interaction of older adults’ dog owners: a scoping review”, orientada pela Doutora Helena Reis (FPCEUC) e Coorientada pela Doutora Liliana Sousa (Universidade de Aveiro).

Thiago Rodrigo, “Educação como ‘Toque de Midas’ no combate à pobreza, desigualdade e exclusão social em territórios vulneráveis, Estudo de Caso, Colégio Mão Amiga”, orientado pela Doutora Clara Cruz Santos.

Miriam Ferreira, “Cultura organizacional e perceção de bem-estar. Estudo de caso: a Critical Software, S.A”, orientada pela Doutora Ana Paula Couceiro Figueira.

Wilsa Atella Barreira, Ecossistemas de inovação e seus mecanismo de fomento ao empreendedorismo: o caso do Concelho de Coimbra, orientada pela Doutora Patrícia Moura e Sá

Joana Freitas, “’Outside the bubble’: Exploring youth (in)equalities in the context of the Erasmus+ Programme”, orientada pela Doutora Cristina Vieira.

Maria Eduarda Gragnani, “Da morte à vida: a moda sustentável é capaz de responder aos impactos socioambientais da indústria?”, orientada pela Doutora Lúcia Fernandes.

Dissertação: Ecossistemas de inovação e seus mecanismo de fomento ao empreendedorismo

Título: Ecossistemas de inovação e seus mecanismo de fomento ao empreendedorismo: o caso do Concelho de Coimbra

Autor: Wilsa Atella Barreira

Orientadora: Patrícia Moura e Sá

Resumo

A ideia deste estudo surgiu a partir do objetivo 8, definido pela Agenda 2030, definido pela ONU, que indica uma agenda de plano de ação para a prosperidade mundial e erradicação da pobreza. Este objetivo define ações visando o trabalho digno e o crescimento econômico. Sendo o empreendedorismo uma das formas de alavancagem tanto da oferta do emprego, quanto para arranque econômico, optou-se por realizar esta pesquisa. Visando afunilar o estudo, optamos por estudar especificamente instrumentos de fomento e políticas relacionadas à inovação, devido ao alto poder de impacto social direto a nível local e nacional.Levando em consideração que as políticas públicas municipais são essenciais para o desenvolvimento de uma rede de empreendedores sólida e próspera, este estudo optou por, tendo por base a realização de um estudo de caso apoiada na recolha de documentos e na realização de entrevistas, analisar as políticas públicas adotadas no Concelho de Coimbra, tendo ação direta sobre instrumentos de fomento, aqui entendidos como Incubadora de Empresas, Parque Tecnológico e Cowork.Apresentamos uma descrição dos vários instrumentos e mecanismos existentes para a promoção ao empreendedorismo e fazemos uma pequena avaliação das ações associadas tendo em conta o modo como são percecionadas por alguns dos principais atores.Ao concluirmos este estudo apresentamos um retrato do empreendedorismo e da Inovação no Concelho de Coimbra e sua realidade de fomento e desenvolvimento para que daí possam ser retiradas algumas recomendações.

URL: https://estudogeral.sib.uc.pt/handle/10316/99331

Dissertação: Influência das metodologias ativas na aprendizagem do empreendedorismo

Título: Influência das metodologias ativas na aprendizagem do empreendedorismo: O estudo de caso do Centro Universitário Uniamérica

Autor: Niadjva Maila de Medeiros Viveiros

Orientadora: Virgínia do Carmo Ferreira

Resumo

As evoluções tecnológicas e sociais fazem com que as abordagens de aprendizagem atuais não atendam à necessidade real de quem estuda. As metodologias ativas emergem como uma alternativa à clássica sala de aula, despertando novas possibilidades e novos métodos de ensino. O objetivo deste estudo foi explorar as influências de metodologias ativas na aprendizagem do empreendedorismo, tendo como base o estudo de caso do Centro Universitário Uniamérica, o primeiro centro universitário 100% baseado em metodologias ativas de aprendizagem do Brasil. Pretende responder à seguinte pergunta: Como as metodologias ativas de aprendizagem influenciam no comportamento empreendedor de estudantes? Para responder ao questionamento, optou-se pelo método misto, combinando elementos de abordagens de pesquisa qualitativa e quantitativa. O tipo de amostragem escolhido foi a não probabilística, tratando-se de uma amostra por conveniência. Para produzir a informação, foram aplicados dois inquéritos por questionário: o primeiro direcionado a estudantes atualmente a frequentar a instituição e o segundo a ex estudantes e realizado um focus group com o intuito de compreender a visão da equipe pedagógica em relação à eficácia e eficiência formativa das estratégias pedagógicas adotadas. A interpretação de dados do focus group foi feita a partir da análise de conteúdo. Além disso, foi realizada análise estatística dos dados levantados nos questionários com auxílio do software SPSS. O estudo constatou que algumas metodologias ativas exercem influência na aprendizagem do empreendedorismo de estudantes, principalmente o projeto integrador de extensão, baseado na aprendizagem baseada em projetos, e que os/as mais jovens possuem mais tendência ao comportamento empreendedor.

URL: https://estudogeral.sib.uc.pt/handle/10316/99287

Dissertação: Intraempreendedorismo social

Título: Intraempreendedorismo social: um estudo de caso na região Centro de Portugal

Autor: Francisca Soares Cardeira

Orientadora: Joana Guerra

Resumo

A inovação social tem vindo a ser um tema de destaque na agenda política, quer no contexto nacional, quer internacional, pois os desafios e problemas sociais tendem a ser cada vez mais impactantes. Por isso, é necessário procurar novas respostas e soluções inovadoras, que tenham como objetivo atenuar ou resolver as questões sociais da atualidade que, para citar alguns exemplos, incluem a pobreza, a violência, poluição, injustiças, supressão dos direitos humanos, discriminação e criminalidade. A inovação social, apesar de ser um ato de interesse público, é considerado fundamental pelas organizações de todos os setores de atividade (público, privado e economia social). Para a desenvolver, poderá recorrer-se a estratégias de empreendedorismo social ou de intraempreendedorismo social. Neste estudo iremos debruçar-nos sobre o conceito de intraempreendedorismo social, que é um fenómeno recente e que tem vindo a ganhar notoriedade nas organizações e disseminação no contexto académico. Com efeito, traduz o desenvolvimento de iniciativas sociais inovadoras com o objetivo de atenuar ou resolver um desafio ou problema social, provenientes de funcionários/as integrados/as numa organização de qualquer setor de atividade. O intraempreendedorismo social utiliza os recursos e o reconhecimento da organização onde está a ser desenvolvido potenciando ao máximo a inovação social, ao mesmo tempo que promove a mudança organizacional. Sendo um fenómeno em crescimento, a investigação enquadrada no paradigma qualitativo, de natureza interpretativa, recorrendo ao estudo de caso de sete projetos socias desenvolvidos por organizações do setor público (três projetos), privado (um projeto) e economia social (três projetos). Pretendeu-se com o objetivo principal identificar a estrutura organizacional (cultura e comportamento) das organizações dos diferentes setores de atividade que experimentam processos de intraempreendedorismo social e compreender a forma de constituição de uma estratégia inovadora para o desenvolvimento, atuação e/ou sustentabilidade das próprias organizações na resolução de problemas sociais.

URL: https://estudogeral.sib.uc.pt/handle/10316/99332

Dissertação: Jornadas e Percursos de Mulheres de Origem Periférica que Lideram Instituições da Economia Social (IES)

Título: Inovar, Jornadas e Percursos de Mulheres de Origem Periférica que Lideram Instituições da Economia Social (IES)

Autor: Mércia Gonzaga de Britto

Orientadora: Clara Cruz Santos

Resumo

As trajetórias dos residentes em zonas periféricas articulam-se com os movimentos sociais urbanos, as desigualdades de trajetórias profissionais quando comparadas aos residentes de territórios centrais. Apesar das zonas periféricas estarem associadas a representações de exclusão, de margem e de desigualdade, assiste-se, no século XXI a um “recentramento”simbólico de ativismo social, de singularidade cultural e criativa que se manifestam nas estratégias inovadoras de existência e soluções criativas na resolução de conflitos, assim como em modos de trabalho centrados em convivências plurais (Silva, et.al 2013). Não obstante, a vivência do feminino na periferia é ainda uma vivência multidesafiada quando entendida do ponto da integração laboral e de liderança. Neste quadro pretendeu-se analisar a jornada das gestoras de instituições de economia social oriundas de contextos periféricos, com especial enfoque nos acontecimentos significantes e significativos que as empreendedoras pontuaram como relevantes. Utilizou-se o método autoetnográfico e as entrevistas em profundidade como instrumentos de obtenção de informação e a análise de conteúdo como estratégia de pesquisa. Conclui-se que o lugar de liderança de Organizações de Economia Social surge como a maior posição profissional possível face à caraterística periférica destas mulheres. As mesmas, encaram o seu projeto profissional como ativismo social, isto é, como forma de mudar o mundo, apesar de terem tido possibilidade de uma trajetória profissional mais lucrativa e inserida na lógica do mercado regular de trabalho. Existe um sentido de missão nas inquiridas e uma consciência crítica sobre o contexto social que as circunda e que querem participar como agentes e não como observadoras do mesmo.

URL: https://estudogeral.sib.uc.pt/handle/10316/99296

Dissertação: Educação como “Toque De Midas” no Combate à Pobreza, Desigualdade e Exclusão Social em Territórios Vulneráveis

Título: Educação como “Toque De Midas” no Combate à Pobreza, Desigualdade e Exclusão Social em Territórios Vulneráveis: Estudo de Caso Colégio Mão Amiga

Autor: Thiago Rodrigo Santos da Silva

Orientadora: Clara Cruz Santos

Resumo

Que a educação é um fator notável para o desenvolvimento humano, promotor de consciência, pensamento crítico e ampliação de capacidades que levam a melhores condições de vida, não é novidade. Mesmo assim, o acesso a esse direito básico parece não ultrapassar as barreiras visíveis e invisíveis das injustiças sociais presentes no Brasil, país que tem uma das maiores desigualdades sociais do mundo, com reflexos consideráveis na promoção da educação de excelência e na geração de oportunidades para crianças e adolescentes. Negligenciar a educação pública, como já proferido por Darcy Ribeiro, é um projeto que visa justamente a não responder aos desafios sociais de promover a mobilidade e a emancipação. Na contramão disso, organizações da sociedade civil criam articulações que lutam para quebrar essa crise, seja por advocacy ou por ações concretas que fomentam a educação de excelência que leva a uma real transformação social. Considerando essa conjuntura, o presente estudo tem como finalidade a apreciação de um equipamento de educação regular denominado Colégio Mão Amiga, interventor em um território em situação de vulnerabilidade, que se propõe a transformar as condições de pobreza e exclusão social por meio da educação de excelência e transmissão de valores humanos. Alicerçado no paradigma sociocrítico, de caráter aplicado, este trabalho é constituído por estudo de caso e embasado pelas ideias de António Nóvoa (1999), Paulo Freire (2016) e Darcy Ribeiro, citado no trabalho de Maurício & Ribeiro (2018). O estudo permitiu conhecer as características físicas, administrativas e sociais do equipamento em questão e sua capacidade de gerar/criar impacto positivo nas condições de pobreza, exclusão social e desigualdade de oportunidade, segundo um conjunto de percepções e sentimentos dos seus participantes.

URL: https://estudogeral.sib.uc.pt/handle/10316/99346

Dissertação: Daily Mobility and Social Interaction of Older Adults’Dog Owners: A Scoping Review

Título: Daily Mobility and Social Interaction of Older Adults’Dog Owners: A Scoping Review

Autor: Suellen Pereira da Costa

Orientadoras: Liliana Sousa (U. Aveiro) e Helena Reis (U. Coimbra)

Resumo

Life expectancy indicators in Europe show a rapid growth in the number of people aged 85+ years old. It In 2019 there was 90.5 million people aged 65+ years old living in the EU-27, 38.2% living in urban areas. Achieving longevity is good, in particular if accompanied by health and well-being. Maintaining mobility and fostering social interaction are essential aspects included in the active and healthy aging paradigm. The human-animal relationship is an area of study that is gaining space in investigation and intervention, due to its potential to provide health benefits, in particular by strengthening social interactions and the processes of rehabilitation. However, the impacts of interactions between older adults and companion dogs (non-therapeutic situations) have not been examined extensively. This topic is relevant since having a companion dog may induce a set of activities that involve daily mobility (such as walking the dog) and social interactions (such as talking to other dog owners and sharing the dog’s achievements). This scoping analysis mapped the existing evidence of the impact of having a companion dog on the daily mobility and social interactions of older people living in urban areas and found that evidence points to a positive impact of dog ownership by older adults. This is a factor that supports both mobility (by stimulating the owner’s movement at home and on walks arising from the dog’s needs) and contributes to the social interaction of the elderly through social contacts that are built in the neighborhood.

URL: https://estudogeral.sib.uc.pt/handle/10316/99315